ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP SHADOWING ĐỂ NÂNG CAO KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH: NHỮNG RÀO CẢN VÀ GIẢI PHÁP

Tóm tắt

Nghiên cứu này xem xét hiệu quả của chiến lược shadowing trong việc nâng cao kỹ năng nói của sinh viên năm ba chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, bao gồm khảo sát định lượng và phỏng vấn định tính, tập trung vào sự tự tin, trôi chảy và phát âm của sinh viên. Kết quả cho thấy mặc dù đa số người tham gia có sự cải thiện về khả năng trôi chảy và phát âm, vẫn còn tồn tại một số khó khăn. Các thách thức chính bao gồm sự hạn chế về nguồn tài liệu phù hợp, căng thẳng nhận thức và khó khăn trong việc duy trì lịch trình luyện tập đều đặn. Hơn nữa, sinh viên nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nhận được phản hồi thường xuyên để đánh giá tiến độ và tập trung vào những điểm cần cải thiện. Khó khăn trong việc bắt kịp nhịp độ tự nhiên của người bản ngữ thường dẫn đến cảm giác không hài lòng và giảm động lực học tập. Trên cơ sở những phát hiện này, chúng tôi khuyến nghị tổ chức các buổi shadowing có hướng dẫn, cung cấp các tài liệu đa dạng và phù hợp với sở thích cá nhân, cũng như xây dựng cơ chế phản hồi toàn diện. Việc điều chỉnh tài liệu shadowing theo từng cấp độ năng lực và kết hợp với các hoạt động bổ trợ như đóng vai có thể giúp tăng cường hiệu quả tiếp thu ngôn ngữ. Nghiên cứu này nhấn mạnh tầm quan trọng của hỗ trợ có tổ chức trong việc tối ưu hóa hiệu quả của shadowing để nâng cao kỹ năng nói.